首页 登录: 密码:
培训管理| 网上报告厅| 视频互动| 特色资源| 教师档案| 图书馆藏| 绩效评估
当前位置:学院首页 >>课程推介 >>教师培训课程—专业能力
·如何说课(9-18)
·幼儿园教师家长工作案例分析与指导(9-18)
·幼儿园自制体育活动玩教具实例培训(9-18)
·幼儿园有效性教育教学活动指导策略(9-18)
·幼儿教师成长档案袋的制作策略(9-18)
·幼儿园教育活动模式创新的指导(9-18)
·幼儿园教师教育活动设计指导(9-18)
·幼儿园教师说课活动指导(9-18)
·幼儿园活动区教育(9-18)
·教师的言语能力和素养(9-18)
·学生课堂不当行为矫正策略(9-18)
·增强校本研修有效性的策略(9-18)
·校本研修中教学分析工具的研发与使用(9-18)
·科学设计课堂教学时间(9-18)
·小学综合实践活动课程教师指导的有效性(9-18)
·小学综合实践活动课程的设计与实施(9-18)
·小学信息技术课堂教学导入的有效性(9-18)
·小学中年级美术‘造型栠现’领域作业评价标准设计与实施策略(9-18)
·小学美术教学资源开发与高效利用(9-18)
·小学美术“造型表现”领域中教师指导的选择与应用(9-18)
·新课程下美术教学设计(9-18)
·小学音乐教师声乐基础知识技能课程(9-18)
·小学唱歌教学情感表现的一般方法(9-18)
·小学音乐活动设计与教学(9-18)
·体育项目空竹入门技能(9-18)
·“体育·艺术2加1”教师必备技能培训之一(新兴体育运动项目技...(9-18)
·基于概念建构的科学教学(9-18)
·对品生品社教学活动设计有效性的思考(9-18)
·品德学科常见教学误区及调整策略(9-18)
·提高品生/品社教学有效性的策略(9-18)
·课堂观察分析工具在小学品德与社会教学中的应用(9-18)
·如何在小学英语教学中开展反思性教学(9-18)
·提高小学英语教学反思能力(9-18)
·小学英语三种基本课型的有效教学设计(9-18)
·小学英语活动设计与教学(9-18)
·小学英语课堂教学的问题与有效策略(9-16)
·非专业英语教师的课堂教学语言培训(9-16)
·小学英语课堂教学中如何恰当运用任务型活动设计(9-16)
·小学英语课堂教学游戏设计与实施(9-16)
·多元智能理论下小学英语课堂即时评价策略(9-16)
  • 页次:2/8  每页40  共282  分页:[1][2][3][4][5][6][7][8]

 

 
辽ICP备17007738号
大连教育学院 Copyright © 2012| 网站声明 | 网站地图 | 联系我们(0411-84313419)