校长，是一个学校的灵魂。教育家苏霍姆林斯基曾经说过："一个好校长就是一所好学校。有怎样的校长，就有怎样的学校。"校长的教育理念，决定着学校的发展方向；校长的智慧和行动，决定着学校当下及未来的成就。

　　在董小的十年间，我坚持求真务实，深耕细作，砥砺初心，脚踏实地，始终将"办一所老百姓家门口的好学校"作为自己专注而恒一的追求。十载流金岁月，精诚之努力，使百年董小重焕生机，将一所原本荒凉颓败的村小，改造成了孩子向往、教师热爱的精神花园，建设成了家长信赖、社会赞誉的优质学校。

　　增其厚度，赋学校以灵魂；求其深度，给教育以质量；予其温度，馈师生以幸福。董小的经验，继往者，开来者，于跋涉探索中的地区教育人而言，是一部鲜活而生动的管理教材。其中的每一页，都值得静下心来，慢慢品读，深深回味……

　　百年校庆，精神引领

　　作为一所地处偏远的村小，董家沟小学曾在21个月里先后更换了四位校长，学校工作一度混乱懈怠，沉沦低谷：教师不认同，家长不认可，领导不满意。"奉命于危难之间"，步步是险阻，处处是挑战，这就是我初上任时面临的现状。

　　欲图变革，首要在精神。我坚信无比笃信精神和理想对一个人、一所学校的源头作用。于是，我着力从培植精神开始，带领全校师生重振旗鼓、重塑风气。以董小百年校庆为契机，诚挚邀请原中华人民共和国副总理李岚清同志为学校题词，并携校领导班子亲赴孔圣故乡选石一尊，将题词镌刻其上。这座文化石高1916毫米，寓意董小1916年建校；厚100厘米，呼应校史百年；长5.77米，旨在为百年董小未来发展凝聚五湖四海的力量。

　　在剪彩仪式上，我对全体师生寄语："愿董小师生溯文化之源流，承圣贤之血脉，勇担教育使命，彰显奉献情怀，将董小建设成师生共同依恋的教育乐土。"从此，这方文化石成了董小校园里最受人注目、最惹人流连的文化景观，在四季流转中默然见证着董小的精神崛起。

　　求木之长，必固其根本；欲流之远，必浚其泉源。我的这一举措，开启了一校发展的根本，百年董小，历经风雨和歧路之后，昂首阔步，面向未来。

　　在科学发展目标的指引下，我带领董小师生，培育绿植，平整操场，开放图书馆，引进高品质课堂，设立校史馆，开办学校食堂，查访、慰问为董小发展做过贡献的老教师……

　　在多重努力下，仅一年多时间，董小就转变成了一个汇聚精气、洋溢热气、遍布生气、充满灵气的教育的理想国。为百年董小开辟了光明的新路。

　　多元课程，培根铸魂

　　课程，是学校教育发展的命脉。我任职董小校长以来坚持以人为本，全面落实立德树人的根本任务，积极推行五育并举，结合地域和学生实际，创设多课程育人。其中，最有特色的当属升旗课程、校史课程和农事课程。

　　升旗课程--董小将传统的升旗仪式升格为升旗课程，每周都会结合相关节日和时政要点对学生开展严肃认真的思想品德教育。主题如"弘扬雷锋精神，共创文明校园""歌咏家乡人物，缅怀革命先烈""我们只有一个地球""感恩母校，感谢老师""帮助他人关心自己""珍爱生命，关注安全""涵养体育锻炼习惯，享受健康快乐成长""诚信考试诚实做人"等，为学生的思想道德成长奠定了坚实的基础。

　　校史课程--董小是全区唯一一所建有校史馆的小学。学校利用此项优势，组织设计实施了"走近校史走向未来"校史课程。通过校史课程学习，培养学生热爱母校、热爱家乡的情感。

　　农事课程--学校充分利用地域和环境优势，开荒置田近十亩，种植各色果蔬，开创了董家沟小学别具特色的"顶呱呱农事课程"。在农事活动中，教会学生打垄、除草、浇水、识农具、观察农作物生长、写观察日记等，既培养了学生亲近土地、热爱自然的感情，又塑造了他们吃苦耐劳的精神品格。"自然即书本，天地是课堂"的教育理想，在董小的顶呱呱农事课程中得到了最完美的实践。这一农事课程在让孩子们品尝到了耕耘的艰辛和收获的幸福，同时也了解了中国农事过程中形成的晴耕雨读的传统文化，这将为他们之后充实、幸福的人生奠基。

　　丰富多彩的校本类课程，为董小学子的身心发展提供了广阔而绚里的舞台，一节节精彩的课堂，是董小靓丽的名片，也沉淀成孩子们心中温馨的回忆，教育无处不在，正是董小的魅力。

　　春风化雨，心心相印

　　教育和其他事业最大的不同，就是工作的对象是人。学生的尊严感和幸福感是教育的终极目标，同时，我也非常热心于教师的专业成长和心灵建设。我一直认为，既然教育的主体是人，那么教育管理就必须讲情怀、有温度。

　　对孩子的温度体现在，从过度追求现实功利转向促进学生全面发展，从片面重视学生成绩转向关注学生心灵感受。我曾语重心长地教导青年教师，要力争做"四有教师"：首先老师要"眼中有人"把孩子当人看，当未成年人看，当有缺点的未成年人看，积极引领他们成长。第二做"口中有德"的老师，给孩子留面子，让他们有尊严地学习、生活。给孩子犯错的空间就要给他们改错的时间，从某种意义上讲人生没有弯路，经历就是财富。第三要做"心中有爱"的老师，爱是教育永恒的话题，教育是爱的艺术，大爱无言，润物无声，要让孩子们体会到我们的爱心，更要培养他们爱的能量。第四要做"行中有善"的老师，行动中的善言、善行，对孩子而言意义重大。把孩子的衣领整理好是善，迎面走来时热情的问候是善，一句叮咛、一个轻抚也是善，我们要时刻温润孩子的精神世界。

　　对孩子有温度的教育还体现在"管得宽"--我特别重视家校协作，常把校园做讲堂，积极推动家庭教育。每年九月份，新生入学，第一次家长会，我都会亲自给家长们讲课。"我主要讲家庭教育。家庭教育太重要了，但是我们这个地方，家庭教育太缺失了。我希望让家长慢慢懂得该如何去对待孩子，懂得给予他们充满关爱、温暖和自由的环境，让孩子真正成长。"

　　董家沟小学家长大多来自于学校周边的农村，学历不高。他们的家庭基本上都生活在这个繁华都市的社会最底层，生存艰难，内心的安全感缺失严重，对于孩子的教育，只有一个朴素而又迫切的想法：希望孩子争气，有一天能出人头地。

　　"这些家长由于没有受到过系统完善的学校教育，他们对于教育的理解几乎是一片空白，根本不懂得孩子在不同年龄段的心理认知特点。"我深知这片土地上的人们，也深知这个学校的价值，"学校教育做得再好，如果没有家庭教育配合，那么5+2=0，是不可能育人成才的。"

　　除此之外，针对特殊学生，我也很"怪"，专门召开"胖子家长会"，召集学校所有"胖孩子"家长，讲健康知识、讲身体的重要性，"涵养良好习惯，享受健康成长"的校风不是停留在纸面上的。在我看来，人是教育的最高价值。如果学生睡眠不足、体质下降，我们宣传的所有"教育改革成果"都毫无"辉煌"可言。

　　对教师的温度则体现在，关注教师的专业发展，致力于提升教师的获得感和成就感。我采用"走出去请进来"的原则，带领教师对外学习，汲取先进经验，邀请专家举办讲座，开阔胸襟视野，让教师在日渐一日看得见的成长中，体验教育事业的无穷魅力。同时，我还亲自为教师制定成长计划，为教师选购书籍，密切关注教师的情绪和心理变化，适时与教师交流谈心，竭尽全力为教师解决工作和生活上的困难，总之，将真切的爱无私地奉献给学校的老师们。

　　畅谈这些无比精彩的教育管理经验时，我最常说的一个词就是爱。可贵的经验都是在热爱的土壤上生长出来的。对学生、对教师、对学校、对教育乃至对全社会、全人类的无可遏制的爱。爱生智慧，爱出成果。而与此同时，经验也是在日复一日的集体摸索和艰苦实践中总结出来的，没有心血的淬炼，就没有经验的结晶。俯首躬耕，方有所成。

　　日月有恒，天地长在。正如人的发展是没有终极的，教育的经验也没有终点，"在教育管理的路上，我永远是一个多情而勤奋的赶路人。"投向远方的，是我注满深情的眼睛……

 

 

　　

 

 

作者：许家赞

摄影：董家沟小学