为深入贯彻《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》及《辽宁省幼小衔接攻坚行动实施方案》精神，推进小学与幼儿园科学有效衔接，4月12日下午，大连教育学院小学研训中心与学前研训中心在中山区桃源小学联合开展大连市“小幼双向衔接”主题化系列化教研活动。活动采用线上线下结合方式，各区（市）县小学教师代表及幼儿园项目研究团队负责人150余人现场参与，两千余人线上观看直播，共同推动小幼科学有效衔接。
　　此次活动聚焦于“小幼数学教学双向衔接”内容，通过专题培训、课例观摩、经验分享、互动研讨等一系列精心设计的环节，为参会者提供了深入学习、交流的机会。活动以专题培训为起点，大连教育学院小学研训中心副主任、小学数学研训教师刘稀凤带来了《基于“双新”小学数学第一学段教学解析》的专题培训。刘老师深入解析了新课标、新教材背景下的低年级数学教学内容，并特别强调了基于小幼衔接的教学要求，为教师们指明了教学方向。随后，中山区桃源小学的吕小星老师现场执教了一年级下册《100以内数的认识》单元中的《数一数》一课，吕老师生动有趣的课堂展示，让在场的教师们对如何有效进行低年级数学教学有了更直观的认识。中山区桃源小学的毕宁主任围绕课例及学校经验，进行了《“双新”背景下素养导向的小学数学小幼衔接教学策略探索与实践》的专题分享。毕主任详细介绍了学校在幼小衔接方面的实践经验和教学策略，为其他学校提供了宝贵的参考。大连市甘井子区教育局幼儿园的郝艳主任则从幼儿园教育的角度，做了《幼小衔接视角下幼儿一日生活中数学教育的实践探索》的专题分享。郝主任详细阐述了如何在幼儿园一日活动中帮助幼儿建构数学经验，为幼儿园教师提供了实用的教学方法和建议。最后，大连教育学院学前研训教师邵日芳主持了互动答疑环节。教师们积极提问，就幼小数学教育双向衔接的困惑与思考进行了深入的交流。邵老师还就如何积极建立幼小双向联合教研机制提出了具体的要求和建议，为未来的教研工作指明了方向。
　　本次活动不仅是大连教育学院小学研训中心与学前研训中心跨学段联合教研的新起点，更是推进学段双向联合教研机制建立的关键一步。活动引领各地区教研部门将幼儿园入学准备教育与小学入学适应教育纳入年度教研计划，推动建立学段互通、内容融合的教研机制，加强了教师在课程、教学、管理等方面的合作交流，探索了幼小科学有效衔接的实践路径。展望未来，小学研训中心和学前研训中心将继续携手前行，为我市幼小衔接工作的持续健康发展贡献力量。
　　

新闻作者：刘稀凤、邵日芳
　　新闻出处：小学研训中心、学前研训中心