东风吹落梅梢雪，一夜唤醒天下春。2024年2月19日，马惠文名校长工作室全体成员齐聚一堂，召开了2024年度第一次工作例会。此次例会上，马惠文校长代表工作室总结了2023年度工作室研修工作情况，做了2024年度工作部署。工作室特聘专家梁卫所长及庞国彬教授针对校长领导力的提升做了开年第一次专题培训。

　　工作室室主马惠文校长以详实的数据和生动的案例同成员校长们共同回顾了工作室开展的10次研修活动，对两位专家所做的7次专题培训致以最深的谢意。她回顾了工作室在"学校办学理念体系架构"、"学校德育工作实施"、"学校课程教学改革研究"等专项研究所取得的丰硕成果，介绍了工作室"基于名校长工作室的区域研修共同体构建与运行研究"市级课题研究的推进情况。随后，马惠文校长做了新学期工作部署。她强调，新的学期工作室将以《马惠文工作室三年工作规划》为指针，以提升校长领导力为宗旨，以成就校长专业成长，促进学校品质发展为目标，扎实推进各项研修计划。本学期工作室将从抓教师队伍建设为切入点，以"基于名校长工作室的区域研修共同体构建与运行研究"课题为牵动，开展专家培训、示范引领、入校调研、成果展示等多种形式的研修活动，提升校长对学校教师专业发展的引领力、指导力及管理力。

　　此次例会中，梁卫所长、庞国彬教授做了主题为"校长领导力的提升策略"专题培训，为校长们送来了新春第一道精神大餐。

　　梁卫所长在培训中指出，校长的领导力不仅仅是领导能力，它是包含了沟通能力、规划能力、专业引领力、学习能力等多个维度的综合能力。他强调，提升校长的领导力，要以教育部办公厅颁布的《基础教育课程教学改革深化行动方案》的五项行动为内涵，以《义务教育学校校长专业标准》为依据，抓住适合自身的突破点，拉动长板、补齐短板，逐步提升自身的综合领导力。

　　庞国彬教授在培训中强调，提升校长领导力要从思想领导力和实践领导力两方面入手，在发展学校办学品质的过程中发展自身的领导力，也要在提升自身的领导力的过程中注入学校发展的原动力。同时，他指出，校长们要善于汲取名校长工作室平台的多元助力，通过专业化的研修活动，不断提升自身的综合素养。

　　征途漫漫从头越，奋楫逐浪向未来。新学期伊始，马惠文名校长工作室紧扣时代脉搏，专注校长专业发展，早规划，快布局，为接下来工作室的研修活动开启了新的篇章。

　　

 

 

 

新闻出处：马惠文名校长工作室

　　新闻摄影：林琳