近日，孙冬槐名校长工作室成员共同参加由教育部中小学校长国家级培训项目管理办公室、教育部中学校长培训中心主办的线上贺宇良校长办学思想研讨会，此次线上共学活动旨在聚焦"名校长如何凝练办学思想"主题，引领工作室成员对各自办学思想实现反思再优化。

　　此次线上学习活动，大家主要听取了保定市美术中学理事长兼校长、北京市八一学校保定分校理事长贺宇良作的《自教育理论建构与实践探索》主题汇报。从"追本溯源""理论建构""实践探索""发展成效""未来展望"五个部分介绍了办学思想，对学校教育五大实践体系进行一一解读。

　　一是自由呼吸的文化。校长、教师、学生作为自教育活动的承担者、创造者，从精神、物质、制度、行为四个方面构建学校文化体系。

　　二是自主选择的课程。关注课程能否满足学生个性化学习和发展的需求，重点进行建构"自"课程和"自"建构的校本课程体系。

　　三是"自本"取向的课堂。学生通过自学、自探、自悟、自行、自得，实现个体自主学习、自我教育、自我发展。

　　四是自觉成长的教师。秉持"人力资源是第一资源"的理念，搭建以"自成长链"为主、"他成长链"提供外部支持的教师成长平台，千方百计地提高其物质收入、心理收入、信息收入。

　　五是自动运转的治理。以高效的治理机制、系统的治理制度、科学的治理工具，让师生从"要我做"的被动接受转变为"我应做""我愿做"的自觉行动。

　　贺宇良校长"十年磨一剑"的自教育思想与实践，让工作室校长进一步明晰了"为何凝练办学思想"的价值观；"若何理解办学思想"的方法论；"如何培育办学思想"的实践性。

　　随后，大家听取了河北省教育家型校长培养工程首期培训班贺宇良校长导师、国家督学、中国教育发展战略学会副会长褚宏启；创新人才教育研究会常务副会长、人大附中联合学校总校常务副校长、人大附中航天城学校校长周建华的专家点评。站在更高位领悟办学思想的深刻意义和贺宇良校长办学思想的实践价值。办学思想是科学的理论，解释了教育发展和人才成长规律；办学思想是人民的理论，致力于为人的自由全面发展；办学思想是实践的理论，指引着教育人改造世界的行动；办学思想是发展的理论，始终立于时代潮头回答时代之问。

　　活动最后，工作室成员校长结合各自学校办学理念分享交流了此次学习感受。高新二校的"因时而进，培养全面发展的时代新人"办学理念；中山区山屏小学的"明德至善"办学理念,恪守明理、守信、崇德、益智的教育原则；金石滩实验学校"适合教育成就美好人生"的办学宗旨，"让每一位学生成就最好的自己"，瓦房店文化小学以"为教师的发展铺路，为学生的成功奠基"的办学思想，培养孩子成为会学习的人……

　　大家表示：通过对名校长办学思想的深度学习，未来还要坚持问题导向，扩展理论视野，熔铸中外精华，坚持综合创新，不断提升办学本领，凝练办学思想，建构各自学校系统的思想体系与丰富的实践体系。持续创新，改革突破，面向未来，引领时代，自动自发地行走在成为新时代教育家的大路上，把办学思想和实践推向新的境界。

　　

 

 

新闻作者：孙冬槐

　　新闻出处：孙冬槐名校长工作室

　　摄影：金程