11月16日，大连市主题化、系列化教研活动之六——单元整体教学暨“文学阅读与创意表达”学习任务群设计与实施研究，在大连市实验小学举行。参加活动的语文研训教师、语文骨干教师共计200余人。
　　活动首先，由大连教育学院小学研训中心语文研训教师颜廷安进行了活动目的和流程介绍。同时，他让参会教师从以下几个方面进行思考关注：如何设计与实施“文学阅读与创意表达”学习任务群；评价在学习任务群中如何设计实施；通过课例如何设计学习任务、学习活动；学习任务群如何落实语文要素、习作要素；学习任务群中每节课的地位和功能，课与课之间的关系。
　　大连市实验小学刘一老师展示了五年级上册第六单元《父爱之舟》第一课时。老师从“文学阅读”层面，设计了三个不同的学习任务，分别是“识记字词”“读出发现，感知主要内容”“品读感悟父爱，提炼写法”。围绕三个学习任务，这节课分别设计了相应的学习活动，课堂中活动围绕任务来设计，而任务则是围绕学习目标即核心素养的落实来设定，这为第二课时的口语和书面表达奠定了基础。
　　西岗区兆麟小学王思文老师进行了《父爱之舟》第二课时的教研课展示，她从“创意表达”这一层面，设计了三个逐层递进的学习任务，分别是“回顾课文，梳理写法”“口头表达，体悟写法”“书面表达，运用写法”。她由浅入深，充分引导学生在学习活动中回顾课文写法，运用学过的方法来口头分享、表达自己独特的感受，并在此基础上进行书面表达，在笔下感悟父母深情。
　　大连市实验小学的明月老师代表西岗区进行了“文学阅读与创意表达学习任务群的设计与实施”主题分享。结合语文核心素养以及《语文课程标准》，对这一任务群进行深入剖析，让与会老师们对这一任务群的概念、价值定位和作用有了更深层次的理解。同时还以“舐犊情深”教学设计为例，从“文学阅读与创意表达”学习任务群的设计角度，对这一单元进行整体架构。此外，她还对刘一、王思文两位老师的学习任务群设计进行解读，为参会老师今后开展“文学阅读与创意表达”学习任务群的设计与实施提供了新的思路和方法。
　　活动最后，颜廷安老师带领全体参会教师学习了语文教材执行主编陈先云的讲话内容。在统编教材正在修订的阶段，教学如何在“变与不变”中找准位置，颜老师强调应遵循以下几个原则：一要坚持目标导向，二要坚持问题导向，三要坚持质量导向。结合第四届小学青年教师语文教学展示与观摩活动优秀课例《神奇的探险之旅》和《桥》，围绕教学设计，引导老师们对单元整体教学有了更深刻的认识。
　　此次活动，不仅展示了优秀教研课例，而且对促进小学教师深耕“单元整体教学暨‘文学阅读与创意表达’学习任务群设计与实施研究”有积极的推动作用。
　　

新闻作者：颜廷安、刘一
　　新闻出处：小学研训中心、大连市实验小学
　　摄影：银杏叶