为促进我市生物学学科教师深入理解“普通高中课程标准”新理念、新要求，提高课堂教学能力和水平，2023年10月17日下午，大连教育学院高中研训中心在大连市第二十四中学举行了高三生物学学科10月研训活动。本次教研活动由大连教育学院刘香梅老师主持，全市高三生物教师积极参与。

　　本次活动主题为指向深度学习的教学范式建构：高三生物学教研——《遗传与进化模块》，围绕这一主题，此次研训活动布置了三个环节，分别是专题讲座、课堂观摩以及教学设计分享。

　　首先，大连市育明高级中学的辛海泉老师进行了《基于“情境”的遗传规律复习策略》的专题讲座。辛老师从“怎么考”“怎么教”“怎么备考”三个方面对遗传规律复习做了详细的分析。辛老师在基于“情境”的一轮复习培优案例中提到，巧妙运用各种情境创设策略，能激发学生复习的兴趣和热情，夯实基础，帮助学生克服思维障碍，使其加深理解，提高分析问题和解决问题的能力。

　　接下来，大连市第二十四中中学的钟希悦老师带来了《遗传信息的传递和表达》的观摩课。课程内容以“中心法则”为主线，以高考真题再现为引导，训练学生科学思维，提升学生学科素养。

　　课程结束后，大连市第二十四中学的韩志萍老师点评中提到：本节课以“大单元教学设计理念”为核心思想，以学生学习成长为中心，进行精心设计、细致打磨。课程教学不仅对必修二相关章节进行合理整合，还结合其他章节内容进行了二次开发，不仅符合课程内容安排，还突出了高考试题学科综合的特点。

　　第三个环节，大连市第三十六中学罗可迪老师带来了《基于核心素养的课堂教学设计与实践——基因突变和基因重组》一轮复习教学设计与反思的教学设计分享。罗老师从教材及学情分析、课标分析、教学设计、教学过程以及学习评价五个方面解释了课程的思路与理念，强调了教学过程促实践，学业评价促发展。

　　最后，大连教育学院刘香梅老师对本次教研活动进行了总结：大单元教学应注重对学生核心素养的提升。《遗传与进化》模块应该凸显信息观和对立统一观，用建模思维引导学生巧妙解决遗传学的问题。

　　大连市生物学学科研训活动深入研究课程标准，把握核心素养，分享学习经验，探讨教学问题，为教师提供了一个交流经验、探讨问题、共享资源的平台。全市高三老师积极地参与教研活动，共研共成长，共同为提高我们的教育教学质量、培养合格的学生贡献自己的力量！

　　

 

 

 

 

 

 

 

 

 

新闻作者：刘香梅、钟希悦

　　新闻出处：高中研训中心

　　新闻摄影：钟希悦罗可迪