滨城的十月，秋风送爽，金桂飘香。200名辽宁省农村学校教学管理干部分别走进大连市10所各具特色的小学，围绕课程体系建设、跨学科教学、校本研修、教师专业化成长等主题进行现场学习和参观考察。
　　在中山区东港第一小学，来访学员们重点参观学习了学校德育课程建设情况，东港第一小学所构建的符合小学生特点的德育基础课程，及德育拓展性课程形态让大家耳目一新。学校开设的“月份主题教育课程”“文化节日课程”让“学做合一”的“行知教育”思想得以践行。来访学员们一致认为：东港第一小学能够遵循新课标理念指引，课程建设对标学生“关键能力”，学校课程改革的主攻方向明确，学校文化建设的核心内容丰富，有力助推了学校教育的内涵发展，值得深入学习。
　　在中山区中心小学，来访学员们欣喜地发现，学校以学生学习与发展为中心、以科技创新为主线的跨学科课程教学让学生的核心素养在特色课程教学中循序落实。学校的综合性实践作业将各学科知识有效整合，通过真实性任务锻炼学生各方面能力，实现了学生的高质量、可持续性发展。
　　在西岗区，有着百余年历史底蕴的大连市实验小学带给了来访学员们极大的震撼。学校以“适性”为核心办学理念，创建“适性教育”文化特色，打造“三级六类”的课程体系，提炼“六步目标导学”教学模式，努力让每个学生“有滋有味生活，有声有色成长”。来访学员们表示，学校精细的管理、适性的教育、智慧的校园，让他们真正感受到了百年名校的魅力。
　　在西岗区五四路小学，来访学员们被学校“十爱”教育理念深深打动，学校以生为本、创建的花朵式励美课程，扎实推进的“三层五类”校本课程体系，自主高效的课堂教学，“组内接龙课”“走班上课”等先进完善的教学方法，与时俱进的新型师生关系，都真正实现了教师幸福专业的进步与学生和谐快乐的成长。幸福的校园文化让来访学员们称赞不已。
　　在沙河口区知行小学，学校以培养良好习惯为主线，将学校的走廊、大厅都当成学生的舞台，让每一面墙壁说话，绽放了每一个孩子的精彩。学校着力打造的夯实学生核心素养的“双新”课堂，发展了学生能力，铸炼了学生品格。校园中，孩子们怡然自乐、学有所得的笑脸让每一位来访学员动容。
　　在沙河口区实验小学，学校通过深刻领悟、践行冷冉教育思想，良好地运用了“情知教学”进行实践创新。学校深厚的文化底蕴和深度的校本研修让来访学员们重新领悟到了“情知教学”的精髓，对后续教学管理实践工作有了极大的启迪。
　　在甘井子区金家街第二小学，学校通过精妙的“学-问-探-结-习”课堂教学模式、以“创”为主题的精彩实践活动、精致的校本课程、精美的校园文化培训四个途径有效结合，高质量实施了创新教育，树立了守规矩、有爱心、讲诚信、会学习、善合作、能创作的学生形象，给来访学员们留下了深刻的印象。
　　在甘井子区芙蓉小学，来访学员们感慨于学校“和谐教育”的发展理念，在校园的一草一木、一花一景中，无处不体现着学校“实施和谐教育，培养全面发展的小学生”的办学理念，大家一致认为，芙蓉小学和谐教育发展理念行之有效，真正践行了和谐教育之路，发展出了和谐教育特色。
　　在高新区大连理工大学附属学校圣克拉校区，“打造校园活力场”这一办学理念点亮了来访学员的思维火花。学校构建的完整的校园活力教育生态系统，一动二问三情四活五步的情知立体活力课堂，赤以养德、青以阅读、蓝以健体、绿以尚艺、黄以创新的“五色光华”育人体系及“一图·二力·三段·四基·五关”的师训体系，都让来访学员们在培师育人机制，教师教育教学能力提升及学生“德智体美劳”全方位的自主发展等方面有了更深层次的认识。
　　在高新区凌水小学，斑斓静美的校园环境、求真求实的教学理念、内化于心的德育课程、发展潜能的校本课程、形式丰富的校本研修、做精做细的教研模式都引发了来访学员的深度思考，他们放下手中纸笔，在聆听中感受学校的发展，在目光中赞叹学生的风貌，久久不愿离去。
　　一天的现场教学和实地参观时间虽然简短，但带给200名来自辽宁省内的农村地区教学管理干部的影响却是长久且深远的。通过实地考察、现场学习和交流，参训的省农村学校教管干部们在课程建设、校本研修、教师专业化成长、跨学科教学、落实学生核心素养等方面都有了更多的启迪与思考。
　　通过一天的现场学习，让老师们了解了我市新课程理念下学校课程管理、课堂教学的落实转化情况；“双减”深化课后服务管理状况；掌握了基于新课程的学校课程管理、课堂教学管理策略。大家纷纷表示，将努力把学习到的先进教育理念和知识应用于未来学校实际教学与管理工作中，努力践行新课程改革的要求，履行好一名教管干部的职责，为乡村教育振兴贡献力量。
　　

新闻出处：教师教育办公室
　　新闻作者：孟杨
　　摄影：项目团队