10月11日，“惠风计划”2023年义务教育阶段乡村学校教学管理干部教学领导力提升高级研修班进入第二个培训日，全面开展理论和实践研修模块的学习。在心理团建活动和引领性讲座基础之上，全体学员以饱满的热情和积极的态度迎接新一天的研修学习。
　　在理论研修模块，学员们认真聆听了两场精彩纷呈的专家讲座。首先，大连教育学院教师办主任刘金华带来《结果导向的校本研修方案设计》讲座。刘主任从学校教学管理顶层设计的角度，聚焦校本研修方案的设计，从背景、原因、策略三方面系统深入地阐释了采用逆向思维理念设计校本研修方案的思路及具体操作策略，重点解读了研修方案设计的九大核心要素——研修对象、研修主题、研修目标、研修课程、研修成果、研修师资、研修管理、研修经费，让结果导向的校本研修引领教学管理的强化。
　　大连市西岗区教师进修学校附属学校校长孙冬怀带来《新课程视域下教学管理策略十条》讲座。孙校长基于新课程构建完善教学管理体系的新时代要求，围绕课程实施管理、教学过程管理、教学评价管理、教师专业发展管理四方面，紧扣学校的教学管理经验，以丰富多样的案例生动诠释了教学管理的独特魅力，指出好的教学管理具有低成本、促发展、享美好的特征，提炼出十条教学管理策略，展示了教育向内生长的足迹，让教育因管理而美好。通过理论研修模块的学习，学员们纷纷表示意犹未尽、受益匪浅，既有理论高度，又贴近实际，对自身教育管理者身份有了更深层的理解，为进一步深化教学管理改革提供了新思路和新路径。
　　在实践研修模块，全体学员赴大连市金州区关向应故居纪念馆开展师德师风专项研修。学员通过参观关向应纪念馆和故居遗址，了解、感悟关向应同志为党为国、鞠躬尽瘁的革命历程和无产阶级革命家精神，传承红色基因，不忘教育初心，强化新时代教师为国育人的责任感和使命感，争做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的新时代“四有”好老师。
　　大连市教师培训项目多年来始终倡导基于行为改进的培训理念，兼顾行为改进和组织绩效，通过宽基础、多模块的课程体系设计，切实全面提升参训学员的专业能力。本次研修班以理论研修、实践研修、总结展示、返岗实践四个环环相扣的课程模块设计，通过学习型团队建设，让学习者了解集中学习路径，熟悉学习伙伴，明确新时代学校教学管理干部的职责与使命；通过集中研修，更新教育教学理念，掌握新课程理念下课堂教学管理和校本教研的基本策略和方法；通过现场学习，了解新课程理念下学校课程管理、课堂教学的落实转化情况，了解“双减”深化课后服务管理状况，掌握基于新课程的学校课程管理、课堂教学管理策略；通过交流研讨、展示交流集中研修和现场学习所思、所悟，明确返岗后迁移应用的着力点，制定迁移应用计划并付诸实施，构建了符合教学管理干部特征的多元类型、内容、方式的课程体系。以基于行为改进的理念和思路，强调学员深度参与，实现其在反应层、学习层、行为层、结果层的全方位改进，助力学员高质量研修学习和应用转化。
　　

新闻出处：教师办
　　新闻编辑：王倩
　　新闻摄影：邵鹏治