为贯彻落实党中央立德树人总体要求和习近平总书记系列重要讲话精神，发挥先进典型的示范引领作用，推动区域教育发展，5月27日，学历教育中心组织召开了"大连市高初小幼德育一体化典型经验总结与推广大会"。学院党委书记张涛、院长王冬凌出席会议，大连市委教育工委中小学党建处处长于辉特邀参会。会议由学院纪委书记王绍宏主持。

　　会上，张涛书记全面阐释了高初小幼德育一体化建设的重要意义，并对如何深入开展德育一体化建设提出了具体要求：一是深入学习、贯彻落实《中小学德育工作指南》。基层学校要组织教师认真学习和领会《指南》对各学段德育目标、德育内容、德育途径的具体要求，严格落实德育课、心理健康课、团队活动、实践活动的课时数，切实做到课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人和协同育人。二是要发挥学院体制和专业优势，引领区域德育一体化建设。学院目前已经完成13个学科德育指导意见的研发工作，今年将在基地校进行试用和征求意见，进一步完善、修订学科德育指导意见；建立德育一体化实践基地，发挥基地辐射、带动作用，培树典型，征集、评审学科德育案例；开展思政课跨学段一体化教研，针对学科特点跨学段一体化组织教研活动，探索各学段相互衔接、螺旋上升的德育工作策略；进行大连市高初小幼德育地方课程开发研究，探索面向大连市中小学生的德育地方课程；研发和使用教师教育德育课程，进一步丰富师德培训内容体系；构建多元化育人机制，建立家、校、设协同育人机制，帮助学生"扣好人生第一粒扣子"。三要加强师德师风建设，全面提高教师队伍素质。要培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，教师必须师德高尚、率先垂范，不断增强育德育人能力，充分发挥课堂教学主渠道作用，将德育融入渗透到教育教学全过程。

　　王冬凌院长总结了德育一体化典型经验总结与推广活动的六个阶段，"市区联动、覆盖面广、分类评审"的工作特点，以及本次活动中呈现的亮点，即学校重视德育课程体系建设、校园文化建设、各类德育活动开展、学校家庭社会协同育人；剖析了学校德育工作在区域德育一体化建设、学段和年级间德育一体化、学科德育渗透三个方面存在的问题；指出了区域德育一体化工作努力的方向，即进一步提高认识，处理好学生身心发展连续性和阶段性相统一的关系，构建学段间、年级间相互衔接的德育目标体系和内容体系，处理好德育专门途径和课堂教学基本途径、课堂教学主渠道和教育全过程的关系，加强德育工作研究，进一步增强德育工作设计的系统性、德育工作实践的针对性。

　　王绍宏书记宣读了德育一体化先进典型经验获奖名单。本次活动全市111所基层学校进行了材料申报，其中高中24份、初中22份、小学49份、幼儿园16份，覆盖全市13个区市县、四个学段。经过专家评审、现场考察最终评选出先进典型经验39项。获奖代表上台领奖后，大连市第八中学、东北师范大学大连保税区实验学校、大连市西岗区教师进修学校附属学校、大连市普兰店区丰荣中心小学、大连市中山区春天幼儿园分别做了经验交流。

　　于辉处长代表市委教育工委对会议的召开给予高度肯定，"这是大连市首次以'德育一体化'为主题召开的全市德育工作会议，对于推动基层学校德育工作开展，提高人才培养质量，促进区域教育发展具有深远意义"，提出中小学德育一要以党建为引领，推进党建与育人、教育教学、学校改革发展相融合，牢牢把握党对德育工作的主导权，保证中小学、幼儿园成为坚持党领导的坚强阵地，建立党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制和党建带团建工作机制；二要以社会主义核心价值观为引领，深刻理解德育的内涵和本质，培养学生养成良好的政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，在维护和巩固社会主义政治经济制度中发挥作用；三是要践行"四有"好老师标准，按照"六要"要求，进一步提高教师队伍素质。

　　

 

 

 

 

 

 

 

新闻出处：学历教育中心

　　新闻作者：张琳琳

　　新闻摄影：滕世波