3月5日上午，大连市物理教研活动在大连市76中学举行，大连市各区县物理教研员以及市内各校教研组长和备课组长，共200余人参加了此次活动。本次活动主题为科学化复习策略和方法，活动由大连教育学院初中教师教育中心物理教研员孙晓辉老师主持。
　　初三科学化复习是我市初中物理学科多年来的研训主题。不同区域不同学校在复习课的效果上还存在较大差异，教师在实践中还是存在一定差异。本次活动以案例分析为主线，精准指导为目标，从制定复习计划、建构单元知识网络、选题与析题、教学问题等方面进行指导。
　　孙老师首先讲解制定复习的重要性。并以76中学物理教研组的复习方案为样例进行了详细的说明和阐释。复习课不同于新授课就是从上位对知识进行梳理，这就需要建构知识块或者单元的知识网络。在建构单元知识网络方面，孙老师先阐述在复习课中，建构单元知识网络的重要性以及知识网络的类型。提出不仅仅要让学生自主建构，同时教师也要建构。展示了76中物理组和39中周威老师多年来师生建构的网络图。指出建构过程的重要性，学生从最初的茫然、尝试、稚嫩、规范、成果的发展过程。随后76中学教导主任石妙慧老师，向全体教师分享了引导学生建立单元知识结构的体会。石老师向大家展示了学生的设计作品，并介绍了自己在教学中引领学生建构知识体系的经验。展示毕业生从最初到毕业两年间的网络作品。通过事实说明，知识网络建构在物理教学和物理复习中的突出作用，引发了物理教师们的共鸣。
　　孙老师指出建构知识网络的关键点是找准找全节点知识以及各节点知识之间的联系，复习中按照局部网络和整体网络递进的方式进行建构。以学习理论金字塔的数据要求教师注重学生的学习方式，变被动学习为主动学习。
　　随后孙晓辉老师以物理学科核心素养和大连市学业质量标准为指导，解析了近几年的模拟试题和中考试题中的物理问题。指导教师如何遴选试题以及如何从物理问题入手分析试题。并以此为线索，指出了在日常教学中所存在的一些误区，提出解决这些教学问题的方法。
　　本次活动是物理主题化系列化教研的延续，是自2013年起提出物理学科知识建构的进一步深入研究和实践。通过本次活动进一步将此项研究推广到大连市各县区，近期建立试点学校，继续深入开展实践研究，提高复习课效率，减轻学生课业负担。
　　

新闻作者：王晓明
　　新闻出处：初中中心
　　摄影：王晓明