为深入推进甘井子区青研班工程的建设，继续培养优秀青年教师队伍，打造青年教师领军人物，提升青年教师思想政治站位，2019年11月28日，甘井子区青研班学员在袁弘主任和袁红琳老师的带领下来到甘井子区特殊教育中心，进行为期一天的挂职学习。与董欣校长一起体会融合教育的魅力。

　　上午，学员们首先在徐晓梅书记的带领下，参观了校园。在徐晓梅书记的介绍下，学员们了解了甘井子区特教中心的教师情况、学生情况、以及课程设置的概况。在参观了情景训练室、资源教室之后，学校里的面包售卖基地和小超市给学员们留下了深刻的印象。这里是孩子们模拟社会，进入实际工作的地点，学校根据学生情况，以训练学生融入社会为目标，为学生创建了很多学习生存技能的机会。然后，学员们一同聆听了董欣校长的关于《区域融合教育渗透》的讲座。在讲座中，董欣校长从融合教育的基本理念、甘井子区融合教育现状、甘井子区融合教育的问题、如何做好融合教育工作四个方面向学员们做了介绍。在听了讲座之后，学员们意识到了融合教育需要全体教育工作者在理解中把握，在创新中推动。我们相信，在不远的将来，在全体教师的努力下，甘井子区的每一位学生都能享有公平而有质量的基础教育。

　　下午，徐晓梅书记从特教中心教学研究的角度向学员们做了《走个别化教育之路，创特色特殊教育》的讲座。在讲座中，徐晓梅书记向学员们介绍了特教中心的教学科研成果。特教中心坚持以个案研究为抓手，打造特色特殊教育。在教师培养层面：学校鼓励教师们通过自我提升学习、互动式学习、实践反思、外出学习等方式不断提高自身业务水平。与此同时，学校在医教结合的模式支撑下，坚持个别教学与集体教学相结合的形式进行教学。在医学专家、教师、家长多方面的协助下，特教中心的老师坚持为每个孩子设计属于自己的教案，针对每个孩子的不同情况，因材施教。另外，特教中心还自己创新开发康复课程，帮助每个孩子更好的踏上人生之路。

　　在报告之后，特教中心的七位老师为学员们展示了一堂教研课，老师们针对一位患有自闭症的孩子，以PEP3评估为基础，分析学生的发展目标，并且根据目标制定了具体的教学内容和方法。特教中心老师们扎实的教研过程、丰富的专业知识、以及在教研过程中展示出来的严密的逻辑分析能力给青研班学员留下了深刻的印象。随后，两位特教中心的老师，又分别以一位13岁的男孩，和一位9岁的女孩为例，展示了如何针对每个学生的不同情况，在语文教学中提高学生的言语能力。通过学习，学员们认为：教学成绩的提高必须要建立在对教学目标的清晰了解的基础上，以及为了达到教学目标，教学环节必须清晰以及富有逻辑感。遵循教育规律！

　　在学习的最后，袁弘主任总结道：希望学员们从本次特教中心挂职中，感受融合教育的大视野，感受特殊教育的大教育情怀；同时，也要从小处着眼，学习特教中心老师踏实做教研的精神。

　　在甘区特教中心挂职的一天虽然很短，但给学员们带来的震撼和收获很多很多。在这里，学员们看到了教育的本质，想起了教育的初心，相信在未来，青研班的老师们一定会带上更多的爱心，以扎实的科研带动教学，不忘教育初心，继续提升自己的业务能力，怀揣教育理想，担负起甘井子教育的使命。