为落实习近平主席主持召开的“318”思政课座谈会精神，落实《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》和《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》文件精神，以甘井子区1120“深化德育课程改革 落实立德树人根本任务”会议精神为指导，推进小学统编道德与法治教材的有效使用，提升教师专业化水平。11月26日，甘井子区小学道德与法治学科在六一小学开展主题为“基于儿童视角的教学设计与实施”的研训活动。活动由小学道德与法治研训教师唐寅博主持，全区小学二年级道德与法治任课教师参加了本次会议。

　　活动伊始，唐寅博老师解读《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》文件精神，传达“甘井子区1120德育会”会议精神，通过学习，参训教师明确“思政课教师”的不可替代的育人作用，以及上好思政课的重要性以，使在座的教师信心倍增，同时顿感肩上责任的重大，又觉使命光荣。

　　六一小学杨易老师执教了二年级上册《我们不乱扔》一节现场课。作为一名青年教师，杨老师在充分了解学情的基础上，深刻理解教材、解读教材，并结合授课班级进行了个性化和针对性的处理，通过辨析、角色表演和现场模拟等多种活动形式，展示了道德与法治课中独特的、不可替代的育人价值。六一小学刁文娟老师就《吃饭有研究》一课进行现场说课，刁老师从“对教材的理解”、“对学情的调查”、“对教学内容的选择与组织”等角度与参训教师分享如何有效进行教学设计。

　　与会教师们就展示课《我们不乱扔》进行评议。教师们认为本课“心情卡片”的使用帮助了教师充分了解每一个学生的观点；书中绘本故事使用充分，能站在不同的角色体会文明习惯对人的积极意义；教学情境的创设来源于儿童真实的生活，具有道德冲突，帮助学生对“公共空间”的文明礼仪习惯进行了深层次的理解。参会教师一致认为，本次教研活动对部编教材的编写体例和结构更了解，也掌握了一定的对教材解读的方法，纷纷表示受益匪浅。

　　本次教研活动不单单是对课堂教学的一次研讨，也是校长、主管主任和教师这种“大教研”模式的一次试水，充分体现了“学校校长、书记走进思政课课堂”的文件精神要求。本次教研活动让参训教师对思政课思想性、针对性、亲和力和针对性有了进一步了解，并引领老师向着“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”的新时代思政课教师迈进。