9月21日上午，学院科研处组织召开学苑论坛--上海跟岗研修教师汇报会，小学教师教育中心王芳、林红两位老师向全院研训教师汇报了2018年6月赴上海教委教研室跟岗研修情况，重点对参与《2018年上海市课程与教学调研》的工作进行了报告。王冬凌院长到会并讲话。
　　王芳和林红两位老师从不同视角，图文并茂的向学院研训教师展示了赴上海教委教研室跟岗研修的所见、所闻、所思、所想，展现了上海教研活动的过程、细节、特点和经验。王芳老师首先发言，她以《研无止境》为题，着重介绍了上海研修基本情况、上海小学语文学科发展状况和跟岗研修获得的启示。她对《2018年上海课程与教学调研》工作的目的、流程、会议状况、调研重点、方式方法进行了详细的介绍，对综合调研侧重课程的三个层面：课程计划、特色课程、课程管理进行了详细解读，对学科调研三个侧重点进行了介绍。在总结此次跟岗研修的收获时，王芳老师说上海教研主题一致、研究路径明确、教研活动讲求实效、强化项目引领、聚焦课堂转型、注重内容融合、评价伴随教学、关注学生学习经历等多个方面给她留下了深刻的印象和影响。
　　林红老师以《对标、达标、创标--在"对标"中坚持创新》为汇报标题，以柯氏四级评估法为思路进行总结，对本次上海跟岗研修进行了全面自我评估。林红老师首先对研修在个人职业生涯的重要意义、跟岗研修的特点进行了阐释，接着，对上海调研的安排、上下一致的课程观、基于"标准"的教学，教学评一致性，上海学科队伍建设等进行了详细的介绍。随后简略介绍了自己的持续学习和行为改变情况。最后，对如何在与上海"对标"中坚持创新发表了自己的观点，尤其对教研工具、"一岗双责"与学科核心能力研究等内容进行了深入的分析。两位老师的精彩报告赢得了在场研训教师的阵阵掌声。
　　王冬凌院长对两位老师上海跟岗研修的工作和收获予以肯定，指出对标上海，找寻差距，对大连探索教研转型，推动大连教育跨越式发展具有重要借鉴意义。她对此项工作的发展提出了方向和目标，同时，向研训教师提出了研究"四情"、践行"道术理文"，结合大连实际学习上海教委教研室经验等要求。她强调研训教师在工作中要强化政治站位、强化师德修养、强化专业引领、强化顶层设计与基层创新、强化多元推进，不忘初心、牢记使命，为建设一流教育学院，开拓大连两先区建设做出更大的贡献。
　　

新闻作者：科研处
　　新闻出处：科研处
　　摄影：段文溪