2月25、26日，甘井子区中小学信息技术全体教师通过“UMU平台”，以“面向未来的信息科技教育教学”为主题，开展“特殊”的开学初教研活动，停课不停“研”，旨在共同把握信息技术课程新动态，共同学习信息科技课程框架，共同思考面向未来的信息科技课程教学。

　　本次教研活动分为三部分：

　　第一部分，重拾信心

　　共同学习义务阶段信息技术课标组组长熊璋教授人民网发表的六篇发人深省的文章，坚定“信息素养教育是立德树人不可或缺的重要部分”、“信息素养和人文素养、科学素养一样，都是现代人必须具备的核心素养”、“信息科技和语数理化生具有同等地位”，把握准面向未来的信息技术课程的科学本质和育人价值，认识到加强中小学信息技术教育的紧迫感与必然性，重拾甘区信息技术人对信息技术课程的信心。

　　第二部分，整体把握

　　高中信息技术课程体系的构建，已为义务教育阶段信息技术课程体系的构建指明了方向。熊璋教授为我们描绘了更加科学、完善的义务教育阶段信息技术课程体系的宏伟蓝图，这是义务教育阶段信息技术课程标准的雏形。通过学习“义务教育阶段信息技术课程框架”，利于我们们整体把握未来信息技术课程的教学方向，也为当下教学的改进指明了方向。

　　第三部分，实践引领

　　通过案例的分享，老师们看到未来信息技术教学的模样，对比传统教学，老师们真切的感受到未来信息科技信息课的科学本质和育人价值。通过实践引领，老师们深刻认识到从重知识讲授、重计算机等工具的利用、重提升学生对计算机学科的兴趣，转变为学生信息素养的全面综合教育和培养，重视信息科技的科学本质的重要性和必要性。

　　本次活动：我们不仅明确了义务教育阶段信息科技教育的四大目标即形成信息意识、发展计算思维、树立数字化学习和创新的精神、践行信息社会责任，而且也深刻意识到我们面临的义务教育阶段信息科技教育路线的两大重要转变即从技术到科技的转变，从知识教育到素养培养的转变。

　　我们张开双臂，拥抱即将到来的改变；我们满怀信心，期待即将到来的改变；我们脚踏实地，用我们今天力所能及的践行，迎接信息科技课程的到来。