樱花红陌上,杨柳绿池边。4月29日，美丽的光荣校园迎来了大连市校本课程专题研究中期研讨暨光荣小学人工智能课程展示交流会的如约而至。大连教育学院教科所的李莎老师、各县区教科部主任及区域教师代表、旅顺口区进修学校教科部、我区主管校本课程的领导及学校负责人工智能课程授课的教师近百人参加了此次会议。

　　本次交流会旨在交流关于校本课程课题研究阶段性成果，研讨人工智能课程在中小学开发的路径，提出下一阶段课题研究的方向，通过课题引领，加强校本课程建设，诠释学校办学理念，彰显学校办学特色。

　　光荣小学邵艳校长热情洋溢的开幕词拉开了本次交流会的序幕。

　　本次展示交流活动分课程展示、校本课程专题研讨交流、专家点评几个环节进行。第一个环节--课程展示，由光荣小学的李袁袁老师执教的人工智能课程《童心智造绿色先行--智能检票机》。课上，李老师依托203樱花园游人多，在售票口滞留问题，引发学生展开思考，学生设计方案、编写程序，通过程小奔机器人进行可视化演示来解决检票难的问题。学生全情投入、熟练的通过机器人展示自己的设想，收到了与会者的好评。这也是学校"基于程序编写的信息技术类"智能课型的一个缩影。此类课型通常是一课一成果，通过逐步叠加使学生形成复杂技能。

　　接着，与会者参观了光荣小学"小水滴创客工作室"。工作室中于华新老师正在引领学生开展"未来海上城市"项目学习。此项目依托旅顺的地理位置特点，从"认识海平面上升"作为引入工程问题的切入点，帮助学生认识"为什么要建造海上城市""建造什么样的海上城市""如何实现未来海上城市的智能化"。并通过计算机编程，机器人搭建，3D打印，电子元件组装、手工制作等工具和形式开展实践、学习，体验人工智能在生活中的广泛应用，了解人工智能可以改变生活方式。

　　在参观过程中，项目各部门负责的学生向与会老师详细介绍课程开展的情况及下一步的设想，学生们详细的讲解，深入的思考，合作的能力都得到了称赞。此工作室成立于2016年，以光荣少科院课程为拓展载体，研发创课课程及人工智能课程，开展STEAM项目学习。培养学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。

　　与会者同时参观了七巧板、孔明锁、华容道等传统科技课程的学习。

　　参观结束后，大连市第56中学、大连市第59中学、三涧堡中心小学和光荣小学就校本课程课题研究开展情况作了专题交流。56中学的幸福体验课程为学生幸福成长打下这样的基础：有理解幸福的思维，有创造幸福的能力，有体验幸福的境界，有奉献幸福的人格。59中学的BEP扬帆课程结构体系完善，课程内容丰富，让学生在课程中享受教育的精彩。三涧堡中心小学的多彩教育课程面向全体学生,强调学生全面和谐发展;尊重个体差异,追求个性发展，培育多彩少年。

　　光荣小学的人工智能课程是在光荣少科院课程的框架下，与信息化时代接轨，将研究的方向直接指向以学生的智慧生成、情感培塑的特色课程。学生在学习中感受着人工智能的神奇与魅力；体验着智创过程的汗水与成功；享受着在自己的设想和实现中"预见"未来的惊喜与乐趣。

　　活动最后大连教育学院教科所的李莎老师做了专题点评。她赞扬了旅顺进修学校教科部对基层学校课题建设的引领作用，工作扎实，指导到位。肯定了光荣小学在学校发展中的课题意识与课程意识，课题研究中的传承与创新，在人工智能校本课程开发中的远见与实践，学校开设的课程与学生的表现让人"眼前一亮"。提出了下一步各校的研究要注重课程目标和课程评价的研究。

　　此次活动中，进修学校教科部进行了缜密的安排，多次深入各校进行了指导；光荣小学进行了准备精心、课程新颖、活动精彩；参与校本课程课题研究的学校阶段性成果丰硕。此次校本课程交流展示对推动我区校本课程建设起到了积极的推动作用。

　　

 

 

 

 

撰稿：田丽芳

　　摄影：王忠涛