2019年3月22日下午，大长山小学根据本学期教学计划，开展了语文学科"中高段阅读教学中如何落实全阅读-----单篇阅读挖掘阅读'点'为后续阅读提供方法支撑"研磨大课堂主题研讨活动。此次活动在大长山小学综合室开展，大长山小学全体教师参加了此次活动。
　　首先由侯伟霞老师执教五年级语文下册《冬阳童年骆驼队》一课。接着全体语文教师围绕本次研讨主题"中高段阅读教学中如何落实全阅读-----单篇阅读挖掘阅读'点'为后续阅读提供方法支撑"进行研讨，教师们围绕主题主要讲了三个方面内容：一是本节课带读的文章与原文比较，挖掘它们的联系点在哪里？教师是如何落实的？二是反思自己所教年段，带读的单篇阅读联系点是如何落实的？三是侯老师这节课给我们的启示是什么？教师们就这几个问题畅所欲言，发表自己的看法。然后又看了一节视频课，群文阅读《童趣》一课，学习专家是如何上好群文阅读课的。最后曲敏校长对本次活动进行了总结与提升：第一点：候老师的这节课落实的是单篇阅读的教学目标，实现了三个转化，一是实现了语文要素从"隐"到"显"的转化；二是语文活动从"教"到"学"的转化；三是学生的语文能力从"知"到"能"的转化。第二点：全体教师必须转变观念，吃透教材，落实"1+X"这一教学理念，我校与之相相对应的是"全阅读"课程的研究与落实。交给学生阅读方法，提高学生阅读兴趣。让学生在阅读训练中，看到一片新天地，获得一种新知识，养成一种好习惯。第三点：建议全体语文教师要以本课为例，积极落实语文课堂上带读单篇、带读群文、带读整本书、项目阅读的内容，找准切入点，培养学生的阅读能力。
　　总之，通过研磨大课堂活动，解决了教师课堂教学的困惑，同时发现不管是主备教师的磨课，还是全体语文教师参加研讨时的发言，都有自己的思考，教师解读教材的能力和研讨的能力也不断提升。
　　

新闻作者：王淑琴
　　新闻出处：大长山中心小学
　　摄影：赵拥军