7月3日下午，学前教师教育中心在大连教育学院496教室，召开了关于幼儿教师反思与评价专题研训活动，活动主题为"建构区活动中教师的指导策略"，课题组核心成员39人参加了培训。
　　活动从幼儿教师普遍关注的实践问题出发，主要包括：教师如何培养幼儿的合作能力？如何激发幼儿的建构兴趣及创新意识？如何培养幼儿的建构技能？搭建完的幼儿作品，教师应该怎样处理和评价？如何建立幼儿在建构区游戏中的规则？围绕上述问题，课题组教师结合自身区域观察与指导的实践经验，通过小组合作的形式进行了深入细致的交流研讨。研训教师徐铭泽结合各组汇报的研讨结论，对有争议的问题及结论逐一进行了回应与解答，并基于各组研讨结果，尝试梳理提炼建构区活动中教师的实践指导策略，包括从明确教师的角色定位、掌握区域观察的方式方法、在合理的时机选择恰当的方式介入、灵活运用多种支持策略和指导方法、引导幼儿建立关于建构区游戏的规则、及时反思评估自己的指导行为是否有效等。此次活动，基于实践，问题牵动，为提升教师在建构区的实践指导意识与能力提供了专业引领。
　　

新闻作者：徐铭泽
　　新闻出处：学前中心