3月5日，教师教育理论体系研究工作会议在学院第一会议室举行，标志着作为学院2018年创新工作之一的区域教师教育理论体系研究工作正式启动。工作研究小组全体成员参加了会议，会议由教师办刘金华主任主持。
　　学院于寒假前专门成立了研究小组，小组成员利用假期查阅了大量核心期刊、硕博士论文、学术专著等文献资料，形成文献综述。会上首先汇报了相关理论研究情况，主要围绕国内外教师情感研究现状、发展趋势与研究启示等内容做了重点说明。
　　刘金华主任就现有理论文献成果以及学院教师培训实际，阐明了此项研究的背景及需要关注的几个问题：即传统与继承的关系，个体与局部的关系，实践与理论的关系，以及情感在教师行为改进过程中的转化与渗透等。并明确了下一步主要工作：进一步完善教师专业发展、成人学习、场域理论、相关心理学理论等理论基础，丰富研究内涵；基于教师培训项目实际构建和完善区域教师培训体系。
　　本次启动会，不但丰富了教师培训理论体系内涵，也统一了全体研究人员的思想。工作组下一步将进一步修改完善理论研究综述，并尝试建构理论研究体系研究框架。
　　

新闻作者：秦丽楠
　　新闻出处：教师教育办公室
　　新闻摄影：秦丽楠