长海进修:走近名师感受精彩

来源: 大连教育学院 发布时间: 2018/12/24 15:11:00 浏览:

  为发挥教师进修学校学科工作室主持人的引领、带动和辐射作用,推动工作室工作向纵深发展,培养造就更多的优秀教师,2018年12月17--19日长海县学科工作室主持人在王红霞副书记带领下,12名学科工作室主持人赴沈阳参加王桥治名师工作室观摩学习。首先,我们观摩了王桥治名师工作室阶段成果汇报,向我们展示了如何进行小语名著导读,通过和平区名著导读微课展示,从形式多样、内容丰富的导读专栏设计看,原来导读还可以这样设计,确实让人耳目一新,让我们感受到一次好的名著导读是显情怀的,体现教师对名著的深刻理解和喜爱;一次好的名著导读也应是有广度的,吸引人爱读名著,并读更多体裁的名著;一次好的名著导读还是给方法的,体现语文工具性特点,引导学生如何去读名著;一次好的名著导读更是挖深度的,带来更多深层次有价值的思考。其次,我们共同聆听了王桥治语文名师工作室作的《推进名师工作室科学运行的有效策略》专题讲座,感受能成为名师,源于一份热爱,一种坚守,在平凡的教学生涯中,走出一条不平凡的教学之路。她对名师工作室进行定位、阐述工作室存在的意义、发挥的效应、工作制度、工作原则、目标和主题,指出名师工作室必须以名师为引领、以学科为纽带,以先进的教育思想为指导,从而搭建一个专业成长的平台,打造一支高层次教师团队,其运行策略凸显研究内容的多元化和研究形式的多样化,立足课堂,课题引领,活动辐射,专业学习,竞技比赛助推教师的发展,名师要有自己的学术主张、见解、建构,这样工作室才有自己的灵魂,理论建设要有高度;还要有专业领域的学科思想,彰显学科建设的深度;更要抓住问题进行研究,着眼问题解决;同时还要有海纳百川的视野和明晰高远的方向,做好教师职业规划。期间还展示工作室教师的专业成长,尤其在王桥治工作室带动下,成立两个分支工作室,带动更多教师的共同成长,从伊君工作室的发展,看到名师的专业引领是助推教师成长的重要条件,教学实践是助推教师专业成长的基本途径,参加赛事是助推教师成长的有效载体,学习反思时助推教师专业成长的重要因素,让我们一同重温伊君老师在王桥治的带动下是如何经历成长,收获成长,看到工作室在教师专业发展中是如何见真功、促实效的。
  本次学习,让我们真正领会学科工作室建立的现实意义,通过学科工作室的成立,不仅促进成员提升自身专业素质,还推进区域教师专业发展,也推动领衔人向着更高的方向发展,更推动教育教学的良性发展。因此,作为一名学科工作室的主持人,深感自身责任重大,能够促进教师个体的发展和聆听生命拔节的声音,我们将义不容辞,责无旁贷,借助工作室这个平台带着教师去感受成长的喜悦和职业的幸福,一同前行,一起成长!
  

新闻作者:李华
  新闻出处:长海县教师进修学校
  摄影:赵建民
 

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