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初中地理课堂“教学目标”确定中的问题与解决策略
2013/6/8 10:46:00 大连教育学院

课程名称
初中地理课堂“教学目标”确定中的问题与解决策略
课程性质
教师培训(专业知识)模块(学科知识)内容
课程类别
面授
培训对象
青年地理教师
预设课时
4课时
开发人
王影
职称
教授
职务
副主任、兼初中研训教师
课程内容说明
    本课程分三个部分,第一部分:揭示新课程地理课堂“教学目标”确定中存在的主要问题,关注“教学目标”的三大领域的误区,关注“教学目标”表述的误区。第二部分:侧重问题的解决策略,明确新课程地理课堂“教学目标”的三大领域;规范新课程地理课堂“教学目标”的表述;明确“教学目标”呈现方式的基本要求。第三部分:进行典型案例分析,采取教学目标确定的正、反面案例分析,明确使用新教材如何确定教学目标。课程通过初中地理课堂“教学目标”确定中的问题与解决策略的理论探讨,在原有的规范教学目标表述的基础上,结合新课标修订和典型案例分析做进一步的充实、完善,引导地理教师在使用地理新教材时,能结合具体案例确定新课程地理课堂“教学目标”的三大领域。知道新课程地理课堂“教学目标”的行为主体是学生。会用具体的行为动词表述教学目标。能根据修订后的《地理课程标准》、教材内容和学生的学习需要确定出具体、明确、合理的地理课堂“教学目标”。 使地理教学措施得以有效落实,教学效果得以精确检测,更好地适应新标准、新要求、新教材。

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