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学案导学理论与实践——新授课和续授课学案导学设计方法
2013/6/8 10:29:00 大连教育学院

课程名称
学案导学理论与实践
            ——新授课和续授课学案导学设计方法
课程性质
教师培训(专业知识)模块( 策略、方法知识)内容
课程类别
面授/网络
培训对象
高中数学教师
预设课时
8课时
开发人
安道波
职称
中学高级
职务
高中研训教师
课程内容说明
    本课程共分为四个部分,第一章 学案导学的设计模式,本部分主要包括学案的定义,学案的基本特点,学案的构成,学案导学的一般过程,教学模式的基本程序,学案和学案教学的突出优点,学案需要思考的问题;第二章 概念型新授课学案导学设计方法,本部分包括:数学概念课的界定与解读,概念型新授课的教学流程,教学流程解读,概念型新授课学案设计举例;第三章 探究性新授课学案导学设计,本部分包括:生成性数学概念的探究式学案设计,数学原理的探究式学案设计,数学公式探究式教学;第四章 续授课学案导学设计方法,本部分包括:续授课的界定与教学要求,导学案在高中数学中教学设计。
本课程通过理论讲授、案例剖析和实践,使学员了解导学案的概念和相关要求,在理论学习、课例分析、实践练习中认识到导学案对于高中数学学科教学的意义和作用,使学员理解并掌握高中数学学科“学案导学”设计的基本流程,能够设计出适合学科使用的“学案导学”设计,从而提升高中数学教师的教学设计能力和专业素养。

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